قاصدک

به نظر مي رسد كه دانشگاهها از نظر تركيب دانشجويان به سوي طبقاتي شدن پيش مي روند. وزارت علوم در دانشگاههاي رده اول به تفكيك دانشگاهها و به تفكيك دوره (روزانه و شبانه ) اعلام نمايد كه چه ميزان از ورودي هاي دانشگاهها فارغ التحصيل مدارس غير انتفاعي هستند و چه ميزان از مدارس دولتي ؟

در این جلسه مرتضی فیروزآبادی ، عضو شورای مرکزی در دیدار تشکل های دانشجویی با وزیر علوم، مطالبات جنبش عدالت خواه دانشجویی را بیان کرد که متن آن بدین صورت است

بسمه تعالی
1- در قبال كاركرد و وظايف تشكلهاي دانشجويي نگاههاي متعددي وجود دارد. از مأمن تخليه هيجانهاي جوانان و گذراندن اوقات فراغت گرفته تا مطالبه حقوق مردم از حكومت؛ فرهنگ سازي اجتماعي و پرورش بخشي از بدنه مديريت تحولات كشور. اينك پس از گذشت قريب به 15 ماه از دولت نهم هنوز پاسخ اين سوال كه " وزارت علوم مهمترين كاركرد تشكلهاي دانشجويي را چه ميداند؟" مبهم است. البته سوال مهمتري هم مطرح است كه " براي تحقق اين نگاه چه برنامه هايي را در 15 ماه گذشته اجرا نموده است؟"
2- متأسفانه از ابتداي دولت نهم شاهد نوعي گرايش افراطي نسبت به علم مي باشيم. گويي مسئولين محترم فراموش كردند كه فعاليتهاي فرهنگي در دانشگاهها براي دانشجويان نياز و ضرورت مي باشد.
نياز از آن جهت كه دانشجويان با فشارها و دغدغه هاي متعدد رواني ، فرهنگي مواجه هستند. من جمله پيامدهاي رواني ناشي از مشكلات اقتصادي اجتماعي جامعه (مشكلات اقتصادي ، بيكاري و ... ) تلاطمهاي دروني خاص دوران جواني(كششهاي جنسي ، ازدواج و ... ) و البته فشار روز افزون علمي از سوي اساتيد. و اگر متوليان فرهنگي دانشگاه ها نتوانند دانشجويان را براي مواجهه با اين چالشها راهنمايي و هدايت كنند؛ انتظار هر بحران اجتماعي را مي توان داشت.
از سوي ديگر بنابر تأكيدات مكرر مقام معظم رهبري، دانشجويان به عنوان قشر متخصص جامعه در شرايطي عناصر موثر و مفيدي مي باشند كه ركن تعهد را به همراه داشته باشند. فعاليتهاي فرهنگي از آن جهت كه هادي مسير خدمت گذاري دانشجويان به جامعه باشد يك ضرورت به حساب مي آيد.
اينك اين سوال مطرح است كه استراتژي فرهنگي وزرات علوم در 15 ماه گذشته چه بوده است و چه اقداماتي و با كدامين هدف در دانشگاهها انجام پذيرفته است؟
3- كرسي هاي آزاد انديشي و نظريه پردازي از مطالبات جدي جامعه علمي كشور و شعارهاي وزارت خانه بوده است. عملكرد وزارت علوم در اين حوزه چه بوده است ؟ چه تعداد كرسي آزاد انديشي و نظريه پردازي در كشور برگزار شده است ؟ كدامين ديدگاهها مجال يافته اند تا در اين كرسيها نظريه پردازي كنند ؟ و مهمتر اينكه پراكندگي اين جلسات از نظر دانشگاهها و شهرها چگونه بوده است ؟ يعني در كدامين شهرها و دانشگاهها، به چه تعداد و با چه موضوعاتي برگزار شده است؟ و سوال ديگر اينكه حاكم بودن فضاي آزاد انديشي (علمي) را با چه شاخص هايي مي توان ارزيابي كرد و وضعيت اين شاخص ها در 15 ماه گذشته چقدر تغيير كرده است ؟
4- از مشكلات علمي كشور، عدم همخواني سرفصل دروس و حتي رشته ها با نيازهاي وزارت خانه ها و ارگانهاي كشور و عدم يك پارچگي در سياستهاي دولت در اين بخش مي باشد. ساماندهي رشته هاي تحصيلي، دروس ارائه شده براي هر رشته و سرفصل دروس بر حسب نيازهاي فعلي كشور از ضرورتهاي غير قابل انكار مي باشد. وزرات علوم بدين منظور چه كرده است ؟ آيا طرح جامع اين موضوع اينك آماده است ؟ اكنون در چه مرحله اي است و چه زماني آماده خواهد شد ؟
5- نقش نخبگان در تحولات كشور انكار ناپذير است. تا چه ميزان وزارتخانه در ايجاد فضاي مناسب با ديگر وزارتخانه ها و ارگانهاي دولتي براي تبلور اين نقش گام برداشته است؟ آيا برنامه مدوني، چه راهبردي و چه رويكردي، براي نقش يافتن نخبگان در وزارتخانه تدوين يا تحقيق شده است؟ برنامه هاي وزرات علوم براي افزايش نقش نخبگان دانشگاهي در تحولات كشور چيست ؟
6- اينك دامنه مخالفين پولي شدن دانشگاهها افزايش يافته است و ما شاهد اين هستيم كه رئيس جمهور محترم هم، از مخالفين پولي شدن دانشگاهها مي باشند. ليكن به قول شاعر، «به عمل كار برآيد به سخنداني (سخنراني) نيست». دانشگاههاي پولي هنوز برقرارند و بعضا" در حال گسترش. دانشگاههاي صنعتي شريف، اميركبير، خواجه نصير، علم و صنعت، صنعتي اصفهان، دانشگاه تهران، دانشگاه شيراز و ... برخي از اين نمونه ها هستند.
وزارت علوم گزارش اقدامات انجام شده تا امروز را اعلام نمايد تا ميزان جديت دولت و وزارت خانه در اين موضوع روشن گردد.
7- به نظر مي رسد كه دانشگاهها از نظر تركيب دانشجويان به سوي طبقاتي شدن پيش مي روند. وزارت علوم در دانشگاههاي رده اول به تفكيك دانشگاهها و به تفكيك دوره (روزانه و شبانه ) اعلام نمايد كه چه ميزان از ورودي هاي دانشگاهها فارغ التحصيل مدارس غير انتفاعي هستند و چه ميزان از مدارس دولتي ؟ اين آمار را مي توان براي رتبه هاي زير هزار رشته هاي مختلف نيز اعلام كرد.
به نظر مي رسد كه اين مسأله، به روشني ، با مباني اوليه انقلاب اسلامي و شعارها و برنامه هاي رئيس جمهور محترم در تضاد است!
8- متأسفانه در روزهاي اخير شاهد بوديم كه در دانشگاه صنعتي اصفهان با دانشجويان عدالتخواه به بهانه هاي واهي برخورد انضباطي شده است. طرح موضوعاتي همچون ممنوعيت فعاليت فرهنگي تشكلها در خوابگاه ها تنها نشانگر عدم فهم صحيح مسئولين مربوطه از فعاليتهاي دانشجويي را دارد كه اميدواريم در پيگيري نامه اين دانشجويان، شاهد جبران اين برخورد باشيم.
9- جنبش عدالتخواه دانشجويي پيشنهاد مي كند:
الف) وزير محترم و رئيس جمهور ارجمند هر شش ماه يك بار يك ديدار خصوصي با هر يك از 5 تشكل اصلي كشور برگزار نمايد تا در آن به طور مستقيم با ديدگاهها و نظرات تشكلهاي مختلف آشنا شود.
ب) غالب پارك هاي فناوري هايي كه تعطيل يا نيمه فعال هستند لذا بهتر است به جاي سخن پراكني و شعارهاي زيبا و جذاب در خصوص بحث هاي پژوهشي به فعال سازي پاركهاي فناوري پرداخته شود.
ج)اگر بخواهيم گفتمان عدالت خواهي و پژوهش محوري و آزاد انديشي را در سطح جامعه غالب نمائيم بايستي علاوه بر دانشگاهها به مدارس نيز بيانديشيم كه مستلزم تعامل هر چه بيشتر اين دو وزارتخانه مي باشد.